大学入試研究ジャーナルNo.15（2005年3月）
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| No. | 著者 | タイトル | ページ |
|---|---|---|---|
| 1 | 倉元 直樹，三原 毅，小野寺 淑行，鈴木 敏明 | 大学体験と学習意欲 | 1～6 |
| 2 | 渡辺 哲司，武谷 峻一 | 指導教員による九州大学ＡＯ選抜「一期生」の評価 | 7～12 |
| 3 | 高井 次郎，阿曽沼 明裕，松岡 靖，村上 隆 | アメリカ合衆国における入学者選抜関連機関の機能と役割 | 13～18 |
| 4 | 鈴木 規夫，鴫野 英彦，石岡 恒憲，内田 照久 | 「入学者受入方針等に関する調査」結果の概要 | 19～24 |
| 5 | 河野 勝泰 | 入学者受入方策に現れた国公大学と私立大学の違い ――鈴木・鴫野・石岡・内田論文へのコメント―― | 25～26 |
| 6 | 藤芳 衛，藤芳 明生 | 司法試験短答式試験のユニバーサル・デザイン ――点字試験の試験時間延長率の推定と音声試験の設計―― | 27～34 |
| 7 | 山村 滋，荒牧 草平 | 新学習指導要領に普通科高校はどう対応したか ――「教育の基調の転換」と教育課程の編成方針―― | 35～41 |
| 8 | 荒牧 草平，山村 滋 | ２年後の学生が高校で学んでくること ――文理・進学率別にみた高校新課程の実施状況―― | 43～48 |
| 9 | 益田 祐一 | 新教育課程に対する高校の対応方針と教科履修設定 ――山村・荒牧論文および荒牧・山村論文へのコメント―― | 49～50 |
| 10 | 吉村 宰，荘島 宏二郎，中畝 菜穂子，石岡 恒憲 | 大学入試センター試験問題作成支援のための統計情報データベース（試作版）の概要 | 51~54 |
| 11 | 中畝 菜穂子，吉村 宰，荘島 宏二郎 | 大学入試センター試験「国語」「数学」「英語」の正答率・無答率からみた特徴と作問への示唆 | 55～61 |
| 12 | 荘島 宏二郎，吉村 宰，中畝 菜穂子 | 項目反応理論から見た大学入試センター試験「国語」「数学」「英語」の特徴 | 63～66 |
| 13 | 南部 広孝 | 個別大学における入学資格審査の実施方法 | 67～72 |
| 14 | 菊地 賢一 | 年度間・入試区分間の受験者の学力差と入試区分別学内成績の追跡調査に関する考察 | 73～78 |
| 15 | 大久保 貢，谷口 秀次，森 幹男 | 福井大学における高大連携教育 ――サイエンス・パートナーシップ・プログラム事業の実践―― | 79～84 |
| 16 | 富永 倫彦 | 入学者選抜における調査書利用の実態調査 | 85～91 |
| 17 | 池田 文人，鈴木 誠 | 北大キャンパスビジットプロジェクト ――高大連携による大学入試の改善に対する取り組み―― | 93～98 |
| 18 | 白川 友紀，島田 康行，渡邊 公夫，山根 一秀 | 筑波大学工学システム学類ＡＣ入試追跡調査 ――卒業まで４年間の総括―― | 99～104 |
| 19 | 大嶋 知之，内村 浩 | ＡＯ入試における選抜制度の変更と入学者の基礎学力との関係 | 105～110 |
| 20 | 中村 肖三，福島 真司 | 鳥大方式ＡＯ入試『入学前教育』について ――アウェアネスを持った学生作りのために―― | 111～117 |
| 21 | 大久保 敦 | 山口大学ＡＯ入試入学者の合格から入学までの実態調査結果 | 119～124 |
| 22 | 大膳 司，岩田 光晴 | 入試形態と入学後の学業成績・大学生活の関係 ――H大学の事例を参考に―― | 125～130 |
| 23 | 大作 勝，南部 広孝 | わが国の国立大学のＡＯ入試から何がわかったか | 131～138 |
| 24 | 前田 明，松下 雅雄，倉田 博 | 鹿屋体育大学ＡＯ（ＳＳ）入試について ――高い競争力に特化した入学者選抜から入学前後教育―― | 139～144 |
| 25 | 前田 明，松下 雅雄，倉田 博 | 鹿屋体育大学ＡＯ（ＳＳ）入試について ――前田・松下・倉田論文へのコメント―― | 145～146 |
| 26 | ウィーバー クリストファー，佐藤 容子 | 個別学力検査（英語）のラッシュ分析 | 147～153 |
